Kisi-kisi Soal Uji Kompetensi Guru (UKG) Mata Pelajaran B.Indonesia SMP (Kompetensi Profesional)

Kisi-kisi Soal UKG Mata Pelajaran B.Indonesia SMP (Kompetensi Profesional)-- Di dunia maya ini, banyak kisi-kisi UKG yang beredar. Situs resmi yang direkomendasikan oleh Dinas Pendidikan menjelang hari H (30 Juli) pun sempat tak dapat diakses. Akhirnya saya saat itu menemukan kisi-kisi yang belum dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya. Sekarang, saya bagi kisi-kisi yang benar ini setelah situs yang bersangkutan sudah bisa diakses kembali, sekadar dokumentasi dan acuan di kemudian hari. Setelah saya bandingkan dengan pengalaman menjawab soal online tersebut, kisi-kisi ini memang pas. Posting ini sekaligus menyempurnakan arsip kisi-kisi sebelumnya:
Uji Kompetensi Guru terdiri atas dua kompetensi yang dinilai:
1. Kompetensi Pedagogik
2. Kompetensi Profesional
(Silakan klik)

Kompetensi Utama: KOMPETENSI PROFESIONAL
2. Kompetensi Inti:
2.1 Menguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikirkeilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu.
2.2 Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang diampu.
2.3 Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
2.4 Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif.
2.5 Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk mengembangkan diri.

INDIKATOR SOAL:

  1. Menerapkan pengetahuan tentang parfrase dalam berbagai bentuk informasi
  2. Mampu mengidentifikasi pola-pola isi berita
  3. Menguasai prinsip penggunaan pengalaman siswa sendiri dalam pembelajaran
  4. Meningkatkan kemampuan berbahasa dengan gaya oratoris
  5. Menguasai teknik membaca cepat
  6. Membedakan berbagai jenis analisis bahan bacaan dan menuangkan dalam berbagai cara dalam durasi waktu tertentu
  7. Menguasai lafal standar
  8. Memiliki kemampuan membedakan berbagai gaya penulisan catatan harian
  9. Memahami karangan teknis
  10. Mampu membandingkan berbagai format pengumuman
  11. Mampu memilah dongeng yang berisi konflik cerita
  12. Memiliki kemampuan mempertautkan isi dongeng dengan realitas kehidupan
  13. Mengembangkan kebiasaan menghayati isi cerita
  14. Mampu menyelaraskan peraga dengan cerita
  15. Meningkatkan kemampuan menyusun parafrase
  16. Meningkatkan kemampuan evaluasi karya sastra
  17. Mengenal secara luas karakteristik puisi lama
  18. Menerapkan pengetahuan berdasarkan kesan suatu dongeng
  19. Memiliki wawasan luas tentang praktik wawancara
  20. Dapat memadukan pengetahuan menulis inti pesan dengan pemahaman tentang klasifikasi rumpun informasi dalam wawancara
  21. Menguasai diksi dan teknik penyusunan paragraf argumentasi
  22. 10.2 Bertelepon dengan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun
  23. Membentuk karakter berbahasa yang beretika
  24. Mengoptimalkan inetrnet sebagai sumber penyedia buku biografi dan bahan lainnya sebagai bahan pembelajaran
  25. Mampu menginterpretasi gagasan penting teks
  26. Menggunakan secara tepat dan mahir menentuka secara cepat isi penting tayangan dalam bentuk tabel dan semacamnya
  27. Mampu mereproduksi ide dalam beragam bentuk karangan
  28. Mengetahui teknik menulis yang efektif dan efIsien
  29. Mmengembangkan kemampuan evaluasi dan pemikiran kritis
  30. Memahami kaidah puisi untuk meresepsi isinya
  31. Memiliki pengetahuan yang memadai tentang pembacaan cerpen yang ideal
  32. Memiliki kemampuan menganalisis latar cerpen dan latar sosial masyarakatnya
  33. Mampu meresepsi dan memvisualisasikan
  34. Mampu menjelaskan analogi isi cerita anak dengan kehidupan anak yang sesungguhnya
  35. Memiliki kemampuan menstimulasi daya imajinasi siswa berdasarkan pengamatan terbatas
  36. Memilki kemampuan mengaplikasikan hasil eksplorasi pengalaman dalam mencipta puisi
  37. Mampu merinci unsur-unsur suatu laporan
  38. Mampu menata rumpun informasi dalam laporan
  39. Memahami struktur pertanyaan dan pola eksplanasi dalam bertanya
  40. Mengenal secara luas beragan jenis laporan
  41. Mengoptimalkan sumber pembelajaran sebagai rujukan dalam pembelajaran
  42. Memiliki wawasan yang luas tentang fungsi dan tata cara penggunaan denah
  43. Mampu memadukan kemampuan berpikir inklusif dengan teknik menelaah bacaan secara efisien.
  44. Menguasai kaidah bahasa Indonesia dalam berbagai penerapan
  45. Memiliki pengetahuan rinci tentang surat-menyurat
  46. Menguasai teknik penuangan gagasan secara rinci dan berurutan
  47. Memiliki wawasan tentang unsur-unsur drama dan lakon yang ideal
  48. Menguasai tata lakon dan tata panggung
  49. Memiliki kemampuan membimbing dan mengevaluasi peran yang dimainkan
  50. Mampu mencontohkan berbagai kreasi peran dalam drama
  51. Memiliki wawasan yang luas tentang unsur-unsur pembangun karya sastra drama
  52. Menguasai tata cara penyusunan sinopsis dan perbendaharaan pengetahuan tentang novel
  53. Memiliki pengetahuan tentang kaidah penulisan skenario drama
  54. Memiliki pengetahuan tentang kaidah penulisan skenario drama
  55. Menguasai teknik penyusunan berita dan pengungkapan informasi utama yang termuat di dalam berita
  56. Memiliki kemampuan mengorganisasikan pembelajaran berdasarkan penugasan bebas
  57. Mampu mengemukakan ekspresi dalam beragam nuansa makna
  58. Memiliki wawasan tentang praktik MC dan berkemampuan mempraktikkan dalam berbagai jenis acara
  59. Memiliki wawasan tentang berbagai jenis ide dalam paparan tertulis
  60. Menguasai kaidah membaca ekstensif
  61. Memiliki pengetahuan tentang kaidah lafal dan suprasegmental
  62. Mampu mereproduksi isi tulisan
  63. Menguasai teknik penulisan yang berlaku dalam jurnalistik
  64. Membedakan teknik penyusunan slogan dari poster.
  65. Memiliki wawasan tenang teknik-teknik penokohan dalam ceita novel
  66. Memiliki pengetahuan tentang unsur-unsur intrinsik novel
  67. Mempu mengenali alur dalam novel
  68. Memiliki perbendaharaan pengetahuan tentang asal-muasal novel
  69. Memiliki kemampuan meresensi suatu karya
  70. Memiliki kemampuan membedakan unsur intrinsik karya sastra
  71. Memiliki pengetahuan luas tentang berjenis-jenis karya sastra sejenis puisi
  72. Memahami hakikat puisi dan teknik penyusunannya
  73. Memiliki wawasan tentang persajakan puisi dan prinsip puisi bebas
  74. Mampu mengintegrasikan berbagai pendapat kedalam pernyataan yang bersifat menyimpulkan
  75. Memiliki kemampuan menjelaskan kaidah berkomentar
  76. Mampu menyusun pola tanggapan sebagai acuan melakukan evaluasi
  77. Mampu mengajarkan pola-pola pelaporan
  78. Memiliki kamampuan menjelaskan konsep opini dan fakta
  79. Mampu melatihkan teknik membaca memindai.
  80. Memiliki pengetahuan yang prkatis tentang kaidah penyusunan iklan baris
  81. Berpengalaman menyusun resensi
  82. Memiliki pengetahuan tentang teknik menyunting dan kaidah bahasa yang benar
  83. Memiliki pengetahuan tentang simbolisasi dalam syair
  84. Mampu mengidentifikasi unsur syair dan menerapkan teknik analisis yang sesuai
  85. Mampu menyusun pola cerita yang disusun berdasarkan cerpen yang dibaca.
  86. Memiliki kemampuan membedakan beragam irama pengungkapan puisi
  87. Memahami secara luas unsur intrinsik karya sastra
  88. Mampu memberi makna atas isi cerpen dan mentransformasikannya ke dalam realitas pengalaman
  89. Memiliki kemampuan mereproduksi hasil bacaan
  90. Memiliki pengetahuan tentang kaidah penulisan cerpen
  91. Memiliki kemampuan meresepsi bahan simakan
  92. Memiliki kemampuan menyimak yang baik dan kaidah berkomentar tentang isi ceramah/pidato/khotbah
  93. Menerapkan kaidah berbahasa secara formal
  94. Terbiasa melakukan diskusi dan memiliki wawasan tentang diskusi
  95. Menguasai tata cara membaca dan mengklasifikasi rumpun ide dalam bacaan
  96. Mengetahui prinsip penggunaan grafik, tabel atau bagan dalam pembelajaran
  97. Memiliki kemampuan menyuimak dan teknik membaca cepat
  98. Memiliki wawasan yang lengkap tentang karya ilmiah
  99. Memiliki kemampuan mengembangkan berbagai ragam gaya berpidato dan kaidah penulisan yang berlaku.
  100. Memahami teknik menulis berbagai ragam penulisan jurnalistik
  101. Memiliki kemampuan menganalisis makna yang terkandung dalam gerak atau pemerian tokok dalam novel
  102. Mengenal pola-pola penceritaan novel
  103. Mampu mengarahkan siswa dalam penyusunan naskah pementasan
  104. Memiliki orientasi yang jelas dalam menilai pementasan
  105. Mampu memahami nuansa makna dalam novel 20/30-an.
  106. Mampu membandingkan berbagai aspek yang dimiliki oleh novel tahun 20-30-an
  107. Mampu menerjemahkan isi cerpen dan memiliki pengetahuan tentang penulisan drama
  108. Mampu mentransformasi pengalaman ke dalam naskah.


Sumber: http://bpsdmpk.kemdikbud.go.id/ukguru/index.php?pg=kisi